Do Skotska za pohybovým programem pro děti s SVP
Úkolem akademika je mimo výuku, psaní projektů a vědeckých článků také občas vyjet do světa na zahraniční univerzity, načerpat novou inspiraci a případně navázat nová vědecká přátelství. S Andrewem Dalziellem se akademička Alena Skotáková poprvé setkala v Brně na kurzu Bilaterální integrace. Koncept, který obsahuje pohybová cvičení, zlepšuje jak pohybovou koordinaci, tak má vliv na rozvoj kognitivních funkcí je velmi zajímavý. Cvičení zlepšují spolupráci mozkových hemisfér, vnímání těla, prostorovou orientaci a pozornost.
Děti, které podstupují program bilaterální integrace - BI (a mnohdy se BI kombinuje i s jinými přístupy), přicházejí většinou s obtížemi s udržením pozornosti, s deficity v jemné, ale i hrubé motorice a děti s podezřením nebo diagnózou PAS (porucha autistického spektra) nebo s poruchou pozornosti.
Tento koncept se nabízí jako velké téma pro školní inkluzivní tělesnou výchovu. Znamená to zaměřit se na vnímání a kontrolu těla; v našem (tělocvikářském) kontextu jsou to zejména koordinační schopnosti včetně prostorové orientace a rytmických schopností.
Andrew Dalziell současně spolupracuje s univerzitou v Glasgow, ale i v Edinburghu, kam jsem se za ním vypravila v rámci pobytu Erasmus+ STAFF.
Měla jsem možnost nahlédnout do práce „dr. Andyho“ (jak jej oslovují jeho klienti) přímo v klinickém prostředí, diskutovat s ním odborné přístupy a navštívit speciální školu pro žáky se SVP. Součástí programu byla také schůzka na University of Edinburgh, kde jsme s kolegy ze Skotska i dalších zemí sdíleli zkušenosti v oblasti inkluzivní tělesné výchovy, přípravy budoucích učitelů a kurikula tělesné výchovy.
V České republice je díky Andrewu Dalziellovi koncept bilaterální integrace již delší dobu rozšířen. Využívají jej speciální pedagogové, logopedi, psychologové, ale také trenéři a učitelé pracující s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Alena Skotáková
Fakulta sportovních studií Masarykovy univerzity, Brno
