Tato monografie představuje škálu pohledů na edukační cíle v oblasti tělesné výchovy a sportu a objasnění potřeby propojenosti pojmu tvořivost v souladu s edukačním procesem jako takovým.
Poskytuje náhled na kreativitu jako soubor schopností, které umožnují tvůrčí činnost. Mnohem častěji se setkáváme s teoretickým vymezením pojmu kritické a tvořivé myšlení a rozvoje v podmínkách edukace. Obsahové pojetí kritického nebo tvořivého myšlení je jednotné. Jde o nástroj, který pomáhá jedincům přejít tzv. od povrchu do hloubky, nebo-li odkrýt souvislosti.
V úvodní kapitole, která je věnována tvořivosti, věnují autoři prostor návaznosti tvořivého myšlení k edukačnímu procesu jako celku. Zde hodnotí přístup pedagogů k vyučovacímu procesu, nebo také přístup jedinců k edukaci samotné.
Další část spojená s edukačním procesem využívá speciální metodu jako prostředek pohybové aktivity k práci, přístupu a edukaci tělesně postižených. Dále potom sledování a ověřitelnost vlivu programu na subjektivní prožitky osobnosti.
V závěrečných kapitolách monografie se opět setkáváme s edukací v oblasti tělesné výchovy a sportu to zejména v lyžování. Jde o zjištění stavu výuky lyžování a snowboardingu na základních školách a zájmu o danou činnost a analýzu psychicých stavů s náhledem na stav a tlak profesionálního sportu dnešní doby.
Summary
This monograph represents a variety of perspectives on educational goals in physical education and sport. It explains the need for connectivity creativity in accordance with the educational process.
It provides insight look into creativity as a set of abilities that allow creative activity. More often we meet with the theoretical definition of the term ´critical and creative thinking´ and development in terms of education. Content concept of critical or creative thinking is uniform. It is a tool that helps the individual to move from the surface to a depth and uncover all relationships.
In the introductory chapter, which is devoted to creativity, the authors deals with the following creative thinking to the educational process as a complex. They evaluate the teacher´s approach to an educational process or the individual´s approach to an education by itself.
Another part associated with the educational process uses a special method as a means to work, approach and education of disabled people. Then also monitoring and verification of the program's impact on the subjective experiences of personality.
In the final chapters of this monograph we meet again with education in sport physical education, especially skiing. It's about finding the state and current situation of teaching skiing and snowboarding in primary schools and the interest in this activity. It consist also an analysis of mental states with regard to the condition and pressure of professional sports today.